中经联播讯（李学坤 绥芬河市融媒体中心记者姚自强 通讯员马瑶）书画艺术元素作为我国传统文化符号，意蕴深厚，风格独特。文创产品作为我国现代文化艺术消费的重要载体，承载着书画艺术与文化创意设计的现代化表达。
在边陲口岸绥芬河，李芳龙这位年轻的书画艺术传承者将山水画,笔墨纸砚元素应用到现代文创产品设计中,既能传承书画艺术,又能讲好绥芬河故事,也能传播绥芬河乡土特色的书画艺术,展示了口岸绥芬河改革开放以来所发生的新变化。今天就让我们走进边城书画传承人李芳龙的书画艺术创作天地。
走进坐落在黑龙江省绥芬河市青云路155号李芳龙的创作室，李芳龙正在交孩子们学习书法、绘画。
初识李芳龙，给我们的第一印象是不太爱言语，清秀的细高个，带有一种书生气，空隙中我们便开始攀谈起来了。
李芳龙：“记得是上小学五年级的时候，在一次校园文化艺术节上，看到了学校老师和学生的书画作品，这次展览给我感触很深，我深深的对书画产生了浓厚兴趣，于是我就在学校申报了书画特长班，在老师的精心栽培下，通过我自身的努力，在学校和全市书画展以及比赛中，获得了不少的奖项，由此，更激发我要坚持学下去的决心和动力。于是，我从小学到初中到高中以及最后考取牡丹江师范学院国画系，乃至毕业后至今，还在苦练书画艺术，决心一直学习传承下去。”
说起家人和老师对于他的自己的兴趣爱好与从艺之路所起到的作用是他深有感慨地说：
李芳龙：“说实在的，自从我喜欢上书画这门艺术开始，我的父母、我的家人都非常支持我，特别是我的几位恩师，他们不但耐心教我，也一直在默默地鼓励我，鞭策我，让我在书画艺术道路上越走越远，直至学有所就。”
绥芬河市第一中学美术教师张雪莹（李芳龙的原美术教师）：“李芳龙同学在二中上学期间就非常酷爱书画，他那种好学上进的学习态度，真让大家佩服，有时我不在画室他就一人一画就是一天，真刻苦。”
从艺难好比上青天，面对重重困难，李芳龙是怎样克服的呢？
李芳龙：“应该说，在书画艺术的道路上能够坚持到如今，也是困难很多的，你比如经济上啊，因为书画需要大量的纸和笔还有墨、油彩等基础的原料，这些都需要有资金来完成。还有文化课与书画之间的冲突等方方面面吧，但是，每当我遇到这些困难的时候，家长和老师都在默默地鼓励我支持我，他们的谆谆教诲就是我克服困难的动力和勇往直前的源泉。那就是，不积跬步无以至千里。”
能把中华民族传统书画艺术传承下去，需要自身的博才多学、坚守和很大的勇气，对于这方面，李芳龙是如何坚守的呢？
李芳龙：“新时代，以传承书画艺术的方式弘扬中华优秀传统文化既是书画艺术发展的需求，又是提升中华优秀传统文化影响力、坚定中华民族文化自信的重要途径之一。所以，我主要是立足书画艺术发展实际，结合多样化活动和多元化创新，在重视书画艺术传承对中华优秀传统文化弘扬重要价值的基础上，探索切实可行的实践策略。
一个是以书画艺术传承弘扬中华优秀传统文化的价值。
比如，从书画艺术的鉴赏、传承角度实现创新，能在大力保护传统书画艺术的同时发挥其文化教育的作用，为受众提供多样化审美享受和文化熏陶，激发受众对书画艺术的理解和认同，从而体现出其在弘扬中华优秀传统文化、培育文化自信中的重要价值。
第二个是，以书画艺术传承弘扬中华优秀传统文化的策略
在全市文化产业创意中，发挥我的自身能力和优势，结合绥芬河市的书画产业链建设，在不断拓展书画艺术资源的基础上实现传承规模的不断扩大，通过教学等方式，在更大的场域中展现书画艺术、弘扬中华优秀传统文化的传承。在学生中间举办多元化书画艺术鉴赏活动，营造浓厚的传统文化氛围，由此可见，传统书画艺术能实现更广范围的传承，其蕴含的精神内涵和文化价值也能受到更广泛的关注，从而更好地弘扬中华优秀传统文化。”
传授书画艺术与风格无论是对教授者还是对所学者来说其影响极大,这种艺术风格反映着各种独特的个人教授特点,从而形成教授艺术风格的多样性。对于李芳龙来说，他的他的艺术特点和教授理念是什么呢？
学生家长管艳：“孩子从小就在李老师这学习书画，由于李老师的耐心细心教授，孩子成长很快，通过学习书画，能够让孩子懂得中国书画艺术的历史。”
学生姚佳：“我一年级的时候就在李老师这学习书画，通过学习，使我懂得了理解人，善待人，宽容人，也在书画上取得了可惜的成绩。一些作品还获得了国家、省、市大奖。”
对于艺术特点和教授理念李芳龙老师是这样认为的。
李芳龙：“在众多具有艺术气息和中国文化的意象中，最具特色的“美”应该就是来自与中国书法与绘画了。中国书法和中国画，是中国独有的传统艺术和文化现象，是中国传统文化的精华，是以传统儒、释、道哲学为主体的文化体系发展起来的，其精华在于追求真善美的统一；孩子们在中国传统文化艺术的熏陶下，不仅增加对中国书画的兴趣，掌握中国书画的评判标准和审美倾向，更重要的是中华民族的传统文化得以传承和发扬。所以，我要把这种中华民族传统文化“美”的趋向和责任传授给我们的下一代，让孩子们从内心深处了解中国书画的博大精深，从中悟出传承传统文化的意义所在，以此不断发扬光大。”
学书画艺术也要先学会做人，李芳龙的做人与做艺术的准则是什么呢？
李芳龙：“我觉得，做人是一门学问，做人也是一门艺术，做人是一种智慧，做人是一门哲学，学会做人，对于我们从事书画艺术者来讲至关重要。做人，就是要学会宽容，要有一颗平常心，要能容人之所不能容，容人之所能容，容得下事，容得下人，要能屈能伸。做人，就是要对自己严格一点，对别人宽容一点，对朋友厚道一点。做人，就是要对自己负责，要对自己的行为后果负责，要对自己说过的话负责，要敢作敢当，要诚实守信，说话算数，要有责任感，有义务感，要有正义感。因此说，只有学会了做人，才能学好艺术，传授好艺术。”
艺术理想是德国黑格尔用语．在《美学》一书中提出。 指“最高的艺术”，即内容和形式完全契合无间的艺术。而李芳龙对于艺术的理想是是这样认为的？
李芳龙：“我认为，艺术是人们把握现实世界的一种方式，艺术活动是人们以直觉的、整体的方式把握客观对象，并在此基础上以象征性符号形式创造某种艺术形象的精神性实践活动，它最终以艺术品的形式出现，这种艺术品既有艺术家对客观世界的认识和反映，也有艺术工作者本人的情感、理想和价值观等主体性因素，它是一种精神产品。
艺术与商业并非水火不容，它们是互惠互利，你中有我，我中有你的关系。首先艺术商业化，指的便是艺术的流通。其中包括艺术品流通，艺术家流通，艺术观念流通和艺术机构活动流通。”
李芳龙接着说：“我想，艺术承载着人类文明最辉煌的一面，也是是时间赐予我们的灵魂礼物。在很长一段时间里，主流意识认为，纯粹的艺术应该是高高在上的，应该远离金钱，远离商业。
然而，实际上它们从来就是无法割裂的。向来，文艺兴于盛世，发达的商业不仅是艺术成长的土壤，更是艺术落地的最佳途径、最佳场景。好的艺术作品是出于无目的的创作和无目的的展示，任何人看都有不同的感受，这就是一种链接。当这种连接能力赋予商业的时候，会引起各式各样的化学反应。”
在李芳龙看来，平时的兴趣爱好莫不如多读一些读书，因为读书能使人明理,没事的时候拿一本书看看,不仅可以充实自己，还能多学习一些知识 ,一举两得。
除此之外，就是痴迷于书画艺术的传承。也以此锻炼的自己的耐心,让自己静下来心来,是一件修生养性的兴趣爱好。
李芳龙：“我认为，外因因内因而起作用，这是对内因来说，外因是条件因素，首先，学好书画必须从传统入手，练好基本功。因为艺术是相通的，在打好传统功底的基础上，再追求个人的书画风格，如果不学传统，那么书画就成了无根之树、无源之水。想要创作一幅好的书画作品，需要作者在点画、结字、行气、章法布局上能匠心独运，成功的书法作品，除了书家本身的专业素养和能力，好的书法作品，需要作者在各个方面有良好的专业素养，这个属于内因的作用。而外因的作用更不能被忽视。”
当问起是什么激励您一直坚守传承书画艺术的，李芳龙说： “书画两字涵盖了现实中我国美术产品的主要内容。我之所以一直坚守我对传承书画艺术的初心，是因为我的父母、我的老师还有那么多对我于期望的孩子们，它是我的榜样和恪尽职守的动力。所以，我一直把传承书画艺术当做我必生的追求和愿望。
我想，书画是陶冶文化素养的重要方面，在创作书画的同时，又能怡情养性，让个人的情操浸润在艺术中。
第二，当今书画艺术是从古代书法艺术中继承来的，想要传承书画艺术，必须具备书画多方面知识。只有不断学习探索其中艺术的奥秘，才能提高自己的创作能力进一步提升。
第三个，就是一种对期望和初心的回报吧。”
绥芬河市阜宁镇党委副书记、镇长谷先明：“产业赋能，乡村振兴，要记住乡愁。可以说，在实施乡村振兴过程中，把艺术产业、文化符号变成看得见摸得着的具体表达，这是乡村振兴的灵魂所在。李芳龙同志作为乡村基层工作者，他的足迹踏遍了阜宁镇的山水和村屯，一幅幅反映阜宁镇农村题材和风土人情的画面跃然画布，展示了阜宁镇农村新面貌和镇域发展的快步伐。多年来，他注重把艺术创作与党建引领相结合，深挖阜宁镇历史，利用自己所学专业为阜华社区设计了阜宁伟业初创，到绥芬河市发展大好前景的党建图版，充分展示了乡村到城市的多元文化相融共生的特色人文魅力。”
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